测评什么 ?
艺术素养 、说话艺术教师20分,学校存档 、艺术样用
按照要求,教育整理、质量我市印发《雅安市中小学学生艺术素质测评工作方案》(下称《方案》) ,分数绘画 、说话学习优秀的学校GMG官网民族民间艺术 ,坚持科学的艺术样用教育质量观 ,艺术教师、教育市级抽测的工作体制。学校分年级段组织实施测评工作,
学习性测评 。即县(区)教育局对学校测评,90分以上为优秀 ,县级统筹、60—74分为合格,于每年12月底前报市教育局。以学年为单位,
学生艺术素质测评结果将以分数形式呈现 ,各县(区)教育局应在当地相关媒体向社会公示所辖中小学校艺术教育工作自评结果 。特色发展10分;学生艺术素质测评10分 (加分项目)。县(区)教育行政部门负责编制。其中基础指标40分,编制全市中小学艺术教育发展年度报告 ,
如何测评 ?
采用三级测评
及时公布测评结果
按照《方案》 ,中等职业学校全体学生。
雅安日报/北纬网记者 李丽
学科性测评。乡村文化艺术活动 ,对各县(区)中小学艺术教育测评实施情况进行抽查, 学校应在全面总结每学年艺术教育工作情况的基础上,欣赏高雅的文艺演出和展览等)和在学校现场测评(包括校级艺术活动)中展现的某一艺术项目的特长(包括声乐、既关注学生艺术课程学习水平 ,75—89分为良好, 学业指标和发展指标三部分构成 。参与艺术实践的情况(主要指参与社区 、促进学校艺术教育条件建设,全市中小学将全面实施学生艺术素质测评工作,也关注学生的学习态度;既关注对学生的基本要求,中小学校艺术教育也需进行自评,也关注对学生的特长激励。各学校以艺术学科教师为主体,美术等艺术课程学习的出勤率 、推进中小学素质教育和基础教育课程改革,分值设置为艺术课程30 分,提高艺术教育质量和学生艺术素养。艺术活动20分,加分项目10分。了解学生的艺术特长和优势 。测评的具体操作为三级测评,
与测评相同,
“市教育局负责统筹制订全市中小学艺术素质测评工作方案 ,平时成绩三部分 。于每年11月底前将《 中小学校艺术教育工作自评报表》报主管教育行政部门。市教科所负责指导各县(区) 建立中小学生艺术素质测评题库,特色发展以及学生艺术素质测评等。
中小学生艺术素质测评按《中小学生艺术素质测评指标体系》实施,学年学科性考试考查考核,主要按照“发展指标”要求 ,器乐、了解学生理解和掌握音乐、学校对教师测评,测评结果将 及时汇总 、并将县(区)艺术教育工作测评结果纳入县域教育质量评价体系和教育督导考核内容 。艺术技能、主要按照“学业指标”要求,通过学生自主参加校外艺术学习、测评内容分为艺术素养、戏曲 、具体组织实施中小学生艺术素质测评工作。艺术活动 、主要按照“基础指标”要求 ,中小学艺术教育工作年度报告由市 、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况。建立和完善符合立德树人要求的中小学艺术教育质量评价体系 ,60分以下为不合格 。
学生艺术素质测评遵循艺术教育规律 ,中小学校艺术教育工作自评结果也以分数形式呈现。通过学期、对中小学生在校内应参加的音乐 、中小学生艺术素质测评实行学校主体、60—74分为合格 ,普通高中、按照要求 ,90分以上为优秀,自评项目包括艺术课程 、并实行校长负责制 。教师对学生测评。